首先，当务之急强化日语。

众所周知，世界上只有日本一个国家使用日语。高考生如果在以往利用寒暑假或业余时间学习过日语固然好，但现实中高考生通常都没有日语基础，为了不使"日语"变成日本留学申请路上的拦路虎，建议申请2010年4月入学的高考生在高考成绩查询之后，要抓紧时间选择国内正规日语培训机构强化日语。至于强化时间多长为妥，笔者认为采取先短期强化再持续业余学习的方法为妥。具体言之，高考后利用暑期（9月之前）先集中强化，以学习150~200个学时为宜（即能够通过初级日语能力考试4~3级为标准）。2个月左右的日语强化后，参加9月举行的J.TEST实用日语考试鉴定E\F级考试。9月开学后，建议改为业余制继续学习日语，直到出国前。没有特殊的要求，不建议在高考后花费大量时间在国内学习日语。

众多的学生和家长在高考后国内日语学习时间方面存在一定的误区：认为晚两年去日本，把日语学到2级甚至1级最好。实际上此种想法有些不太现实。究其原因主要有以下几个：

（1）国内日语培训机构多采用应试教学模式。没有相应的语言环境日语提高难度较大。特别在听力及口语方面更是出现严重的"瘸腿"。现时中，一些所谓日语具备1级证书的学生，其实际日语能力与证书能力表现相去甚远。无形中浪费的是时间和不菲的日语培训费用，还有孩子心态上的游离不定。

（2）国内日语培训学校属于非学历教育，不设置就读门槛，学员来源鱼龙混杂。校方对学员约束十分有限，学员是想来就来想走就走，涉世不深的高中生极易在不确定的环境中把持不住自己，产生各类问题。虽同为非学历教育，但日本语言学校在招收学生时，赴日前通常会对学生有个全面考察，包括进行相应的笔试及面试，在此基础上考察学生留学动机是否适合日本留学；另一方面，学生赴日后学校对学生管理非常严格，没有良好的出勤率一般无法延长签证。在教学方面采用按日语水平分级式教学，且由日本教师全日语教学，学生素质相对整齐且目标明确。90%以上的学生将在日本升学作为自己赴日的首要目标。特别是近年来，日本各语言学校更是加大了对留学生升学指导方面的辅导力度，帮助留学生考取心仪的大学成为众多语言学校的重中之重。

（3）高考后国内滞留时间过长，在长期的"不确定"环境中，人生经验不足的高中生容易迷失方向，从而产生浮躁情绪，不利于今后赴日后安心学习。

其次， 切忌放弃大学报到。

一些选择日本留学的高考生，虽然考分不尽如人意，无法进入自己心仪的院校，但仍建议此类学生，在9月开学时务必去录取院校报到，切忌孤注一掷办理留学。因为不管本人条件再好，任何留学都存在一定的风险度，万一出现拒签或突发事件才不至于"无处安身"。选择留学时进退有余尤为重要。其二，短暂的中国大学学习生活对于赴日后独立学习和生活亦是一个很好的铺垫。最后，大学报到有利于提高申请者的身份。毕竟以大学在读中退身份申请赴日留学与高中毕业生身份申请存在着天壤之别